Schimbări importante

Dragi prieteni,

Blogul ProLibro, la această adresă, încetează să mai fie actualizat.

Blogul s-a mutat la adresa WWW.PROLIBRO.EU. Nu este doar o schimbare de adresă. Am încercat să profitam de facilitățile oferite de noul wordpress 3 pentru a face un site mai social. Se știe ca in SUA Facebook a depasit anul trecut Google ca numar de vizite. Nu puteam ramane imobili relativ la aceasta tendință.  Dacă blogul ProLibro de până acum era o pagina pentru a fi citită și eventual pentru a participa, noul site Grupul ProLibro este în primul rând pentru a te înregistra și a participa și doar in al doilea rând pentru a fi citit de cineva din afara „comunității”. Cei obisnuiti cu retelele sociale nu vor avea probleme cu orientarea in noul site

Începem deci cu asta. Pentru a vă înregistra este foarte simplu. Faceți clic pe textul Înregistrare care se găsește în prima pagina sus în dreapta în caseta de autentificare.

Urmați pașii completand campurile si activand linkul trimis dupa aceea prin email. Nu uitati dupa ce completati, inainte sa apasati pe butonul de jos creaza contul, sa completati si Codul CAPTCHA cu ceea ce vedeti in imagine, este o masura antispam. Tot antispam este faptul ca dupa activare va trebui sa mai asteptati un email de confirmare de la administrator pana sa va conectati. Acest lucru este destul de neplacut si pentru noi insa in doar o saptamana am avut deja cateva atacuri de inregistrari automate. Avem mai multe optiuni dar si mai multe riscuri. Vom incerca in timp sa imbunatatim si simplificam procedura de inscriere.

Asta este tot!

Funcțiile site-ului

Inca de la inregistrare puteti alege sa creati un blog personal. Noul site desi deocamdata afiseaza pe prima pagina continutul blogului ProLibro, este de fapt o retea sociala in care fiecare isi poate crea propriile bloguri. Cum vedeti ca am creat noi ca exemplu un fotoblog. Evident ca este de preferat sa pastram tematica legata de documentare, biblioteci, etc. Dupa conectare puteti crea un blog din pagina de administrare My sites -> Create a new site.

Puteti crea grupuri de discutii si sa fiti membri ai altor grupuri. In pagina Grupuri, care are butonul de acces sus in antetul site-ului, aveti butonul Create a group. (Atentie! Nu am reusit sa traducem intreg site-ul si anumite lucruri vin in engleza)

Puteți să va faceti prieteni si sa le urmariti activitatea pe site sau sa le scrieti mesaje private. Pentru a vedea toti membrii site-ului se intra in pagina Membri, butonul din antetul site-ului, sau poate fi cautat un anumit membru cu caseta de cautare din antet.

Puteti scrie mesaje care sa apara pe pagina principala a site-ului, adica ce a fost blogul ProLibro. Pentru asta, în bara de sus, la Administrare blog, gasiti administrarea de mesaje si de comentarii.

In bara de administrare de sus de tot, unde este meniul Contul meu puteti sa personalizati si sa vedeti personalizarile.

Restul functiilor existente sau care vor exista va lasam sa le descoperiti. Daca ceva nu functioneaza, aveti la dispozitie emailul grupului pt a va sfatui cu noi, Claudia Serbanuta, administratorul principal, sau cu mine: grupulprolibro(acucodita)gmail.com

Insist in a spune ca succesul noului site depinde de cata lume se inregistreaza si mai putin de cata lume il citeste. Este un risc asumat. Contribuiti la acest succes in folosul tuturor. Daca ProLibro era un blog de la inceput elitist, in opozitie, tot timpul critic si preocupat de nou, noul site este deschis tuturor si polifonic.

Anunțuri

Medicina 2.0

Din prezentarea de mai jos despre medicina 2.0 mi-a plăcut parafraza la cunoscuta butadă spusă de Kennedy la investire: „nu vă întrebaţi ce poate face webul social pentru voi, întrebaţi-vă ce puteţi face voi pentru web-ul social”.

În domeniul medicinei 2.0, când se „prescrie pacienţilor informaţie”, biliotecile medicale au multe de făcut şi se pot implica până la a revoluţiona medicina (dar despre asta nu discutăm în familie 🙂 ). Definiţia data de această prezentare medicinei 2.0 este: „utilizarea unui ansamblu concret de instrumente web din partea agenţilor implicaţi în asistenţa sanitară (medici pacienţi şi cercetători), aplicând principiile codului liber, producerii de conţinut din partea utilizatorilor şi puterii reţelelor pentru a personaliza asistenţa şi promova educaţia sanitară”

Bune practici

Dacă e să vorbim de bune practici şi de proiecte faine finanţate de Biblionet, atunci e musai să ne referim la „Biblioteca din vacanţă” a Bibliotecii Judeţene Dolj. Acesta cred eu că este drumul, biblioteca ca şi spaţiu creativ, de exersare a talentului şi deschisă cât mai mult şi în special când publicul are nevoie. Cred că merită să spunem un mare BRAVO! pentru acest proiect.

Biblioteca în viitor

Pe mai multe site-uri pe care le urmăresc a apărut filmul de mai jos despre viitoarea biblioteca natională a Finlandei. Proiectul încă nu a fost aprobat de administraţie, dar discuţiile privind noul concept de bibliotecă au început. Este pus un accent important pe spaţiile de socializare şi de relaxare, în încercarea de a reface în jurul centrelor culturale spaţiile de recreere care acum sunt oferite de centrele comerciale (probabil de aici apăruse şi formula puţin nefericită cu care era definită noua bibliotecă naţională a României de „mall cultural”). Biblioteca devine o piaţă publică care recuperează în jurul lecturii şi a cărţii un spaţiu critic viu, o sociablitate pierdută datorită informatizării. Pe de altă parte ea se orientează spre viitor având de jucat un rol important în tranziţia de la societatea informaţiei la aceea a inovării (biblioteca nu este numai pentru a citi, asculta, învăţa, privi, dar si pentru a edita, compune, imagina, produce).

Câteva argumente

Pe blogul Bibliotecii Regionale din Murcia se găsește acest decalog pe care îl traduc aici privind rolul pe care trebuie să și-l asume bibliotecile în perioada de criză. Accentul este pus pe rolul activ al bibliotecilor, educativ și social, și mai puțin pe acela pasiv de conservare și organizare. Pe piața informației bibliotecile trebuie să se bată pentru specificitatea și utilitatea lor, cu argumente care să expună avantaje clare și convingătoare. Bibliotecile dacă nu vor să fie marginalizate sau chiar desființate trebuie, cum spune Jeffrey Pomerantz, să-și găsească nișa de activitate proprie pentru că astăzi sunt mulți, unii mai cunoscuți și mai importanți, care oferă aceleași produse ca și ele. Pentru asta e nevoie de justificare continuă, de transparență în utilizarea banilor, de competitivitate, de marketing, de strategie și planificare. Dacă nu, noapte bună!

1. Bibliotecile realizează o funcție socială și educativă, de sprijin al persoanelor și comunităților în fiecare moment. Însă, în special, pot fi o resursă fundamentală de incluziune și promoție socială când criza economică duce la creșterea numărului de persoane în șomaj, precaritate laborală, vulnerabilitate sau excludere socială.

2. Există nenumărate proiecte, experiențe și bune practici de servicii ale bibliotecilor orientate spre formarea de competențe de bază, dobândirea de aptitudini de muncă și sprijin al educației permanente. Cu acestea biblioteca demonstrează puterea sa de promovare și generarea de oportunități pentru oameni.

3. Realizarea de servicii și proiecte de formare laborală din partea bibliotecilor trebuie să se facă în colaborare și alianță cu toate tipurile de organisme de promovare laborală și integrare socială, ca și cu toate organizațiile societății civile preocupate de incluziune socială.

4. Pe perioadă de criză bibliotecile trebuie să revendice menținerea bugetelor publice cât și să caute surse și oportunități alternative de finanțare, menținând independența și principiile.

5. Este obligatorie formarea personalului bibliotecilor ca mediator al procesului de învățământ. Această formare trebuie să fie prezentă atât în formarea inițială universitară al licențiaților în biblioteconomie, cât și în planurile de formare permanentă a bibliotecarilor în funcție.

6. Profesioniștii bibliotecii au un angajament etic și deontologic de a contribui la accesul, utilizarea și comunicarea informației pentru toată lumea, în acord cu declarațiile de drepturi umane, iar munca lor informativă și educativă contribuie la a face posibile și a extinde exercitarea reală a acestor drepturi.

7. Trebuie adusă la cunoștința societății funcția bibliotecii ca instituție de formare permanentă, includere socială și poartă de acces la societatea informației pentru toată lumea.

8. Considerăm că educația permanentă este o necesitate pentru toți cetățenii, și pentru asta trebuie să fie considerată un serviciu fundamental al bibliotecilor publice.

9. Biblioteca trebuie să deservească în special necesitățile inclusive și educative ale persoanelor și colectivelor mai vulnerabile în contextul în care se găsesc: copilărie, persoane fără studii, minorități de imigranți, persoane cu discapacități, persoane fără resurse, în șomaj, în vârstă,  etc. În acest fel contribuie la compensarea inegalităților sociale existente pentru a accede la cunoaștere și informație.

10. Planificarea strategică și anticiparea necesităților și problemelor sociale trebuie să fie practici ale profesioniștilor bibliotecii cu care să răspundă și să facă față dificultăților economice. În acest fel vor putea converti criza economică într-o oportunitate pentru a crește utilitatea lor și a obține maxima recunoaștere pentru munca lor informativă, educativă, culturală și socială.

Am obosit, puțină relaxare


Câștigători la CPC Biblionet

Din nou Iașiul reușește să scrie un proiect foarte elaborat, uneori cu exces de detalii irelevante, capabil să câștige seria de concursuri Biblionet. Dacă nu mă înșel este al doilea proiect dedicat memoriei patrimoniale și animației culturale a rușilor lipoveni câștigat la aceste concursuri.  E interesant de văzut prin prisma acestor proiecte cum își reprezintă  cei din biblioteconomia județeană prioritățile biblioteconomice locale și modalitățile prin care pot fi ele satisfăcute. Dacă aș preda la biblioteconomie aș încerca să fac cu studenții un studiu plecând de la aceste proiecte. În ce măsură ele evidențiază o concepție limitată asupra propriei dezvoltări documentare și în ce măsură mijloacele prevăzute pentru a acționa sunt inovatoare sau inoportune?