Cum să începi o conferință

De câțiva ani o preconferință la întâlnirea anuală a Asociației bibliotecarilor americani (ALA) constă în organizarea de grupuri de biblilotecari care merg și fac voluntariat pentru o zi la una din bibliotecile din oraș (biblioteci publice sau școlare).

Anul acesta în Chicago am avut ocazia să particip și eu la acest program intitulat foarte frumos „Libraries Build Communities„.  La 7:30 ne-am adunat în jur de 90 de bibliotecari, studenți, prieteni ai bibliotecilor  și, după ce ne-am împărțit pe grupe am pornit la muncă.

Eu am fost într-o biblioteca școlară unde, pe lângă rearanjarea cărților returnate de-a valma la sfârșit de an am ajutat și la reorganizarea fizică a  bibliotecii. Deși zona este destul de centrală în Chicago (South Loop) și școala este una bună, biblioteca nu este neapărat foarte bine organizată. E adevărat că biblioteca primește donații însă mai mult sub forma de lucruri la care renunță alții. Acum bibliotecara încerca să vadă cum putea să mai pună niște rafturi și un birou de primire cărți (primite gratis) în spațiul mic pe care îl avea. Noi cam așa am lăsat biblioteca:

(Știu că ar fi prins bine o imagine de dinainte de a ne apuca de treabă însă nu mi-a trecut prin cap să fac una…și chiar dacă aș fi făcut cred că m-aș fi jenat să o pun pe net)

Faptul ca 11 persoane care nu se cunosc pot lucră împreună și în câtva ore să ajute o bibliotecă să își schimbe față mi se pare remarcabil. Biblotecara a avut la dispoziție spre  consultare și pentru a cere sfaturi inclusiv bibliotecari de la biblioteci mari  cum e New York Public library. Noi ca participanți am reușit să ne cunoaștem mai bine și foarte repede am ajuns să discutăm deschis despre multe lucruri profesionale (și nu numai).

Bibliotecile construiesc comunitățile mi se pare o metodă bună de a începe o conferință. După o asemeneă zi, când mergi la sesiunea pentru participanții noi de la ALA și președintele asociației Jim Rettig te îndeamnă să discuți și să cunoști cât mai multă lume în cadrul conferinței deoarece „Nimeni nu reușește singur în carieră” …ți se pare că înțelegi mai bine pentru ce anume te pregătești.  Se poate să ți se pară doar(?).

Bibliotecile şcolare chiar îşi fac treaba…

…acolo unde şi atunci când sunt susţinute. Pentru a vă convinge de aceasta vă invit să citiţi a treia ediţie a School Libraries Work! apărută în 2008. Este vorba de o cercetare care poate fi invocată ca argument atunci când bibliotecile şcolare sau publice cer resurse suplimentare.

Bibliotecile şcolare sunt considerate Cenuşărese şi în State doar că aici biblioteca este o componentă de bază a procesului de învăţate iar asta se reflectă şi în buget şi în status.